وجّه النائب البرلماني محمد قشا، عن فريق التقدم والاشتراكية بمجلس النواب، سؤالاً كتابياً إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بشأن مدى ملاءمة الاختبارات الكتابية لمباراة ولوج سلك تأهيل أطر التدريس، تخصص اللغة الأمازيغية، داعياً إلى مراجعة الأطر المرجعية المعتمدة في هذه المباراة.
وأوضح النائب البرلماني، في سؤاله المؤرخ بتاريخ 4 نونبر 2026، أن اختبارات الانتقاء لا تقتصر على اللغة الأمازيغية وديداكتيكها وعلوم التربية، بل تشمل أيضاً مواد أخرى، من قبيل اللغة العربية أو الفرنسية والرياضيات والعلوم، وهو ما يطرح تساؤلات حول مدى ارتباط هذه الاختبارات بطبيعة التخصص والمهام المهنية والتكوينية المنتظرة من الناجحين بعد التخرج.
واعتبر قشا أن هذا الوضع يثير إشكالية تكافؤ الفرص والإنصاف بين المترشحين، ومدى قدرة منظومة الانتقاء على استقطاب الكفاءات المتخصصة في اللغة الأمازيغية، خاصة في ظل ورش تعميم تدريسها والارتقاء بجودة تعليمها داخل المنظومة التربوية الوطنية.
وطالب النائب البرلماني الوزير بالكشف عن المبررات البيداغوجية والعلمية لإدراج اختبارات اللغة العربية أو الفرنسية والرياضيات والعلوم ضمن مباراة تخصص اللغة الأمازيغية، ومدى استعداد الوزارة لمراجعة الإطار المرجعي لهذه المباراة بما يضمن انسجام الاختبارات مع طبيعة التخصص، مع التركيز على الكفايات اللغوية واللسانية والثقافية وديداكتيك اللغة الأمازيغية وعلوم التربية، فضلاً عن التدابير الكفيلة بتحقيق تكافؤ الفرص وإنصاف المترشحين.
